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办教育盛宴,享理论大餐 永年区第二中学邀请数位教育名家到校讲学
录入时间:2019-6-29 9:35:27  来源: 点击:

    5月7日至8日,区第二中学邀请邱学华、刘道义、刘振海等三位国内教育名家到校传经送宝,掀起了改革教育教学理念、提升教师学科素养、更新教学方法的新高潮。区总校和区直小学教师代表参加了尝试教育的培训。



8日下午,在我校学术报告厅,邱学华教授尝试教育培训会如期举行。我校的全体一线教师和来自全区17个总校、6个区直小学的教师代表共计450余人,参加了培训。会议由区教育局副局长杨占良主持,我校郭军现校长作了动员报告。邱先生回顾了尝试教育理论长达几十年的形成发展过程,介绍了尝试教学法的操作流程。他指出:教学法的核心就是“先试后导、先练后讲、先学后教”,意在翻转课堂,实现学生学习方式由被动变主动的根本变化,实现学生主动向课本学、向小组学、向自己开掘,促使学生靠自己主动生成问题,探究问题,从而在上课时处于“愤悱”的状态,彻底改变被动学习的局面。他详细讲述了目标、情境、合作、分层等尝试教学法,讲解了基本训练、导入新课、进行新课等“六段式”课堂结构。在整个培训过程中,与会教师认真听讲,奋笔速记,认真思考,并为邱教授的精彩演讲报以热烈的掌声。



在此之前的8日上午,邱教授还分别听取了我校老师的一节语文课和数学课,区教育局师训科张科长、教研室王主任也陪同听课。课后同所有听课教师进行了深入的座谈。二位授课教师自述了课堂设计,自评了课堂效果。邱先生在充分肯定两位老师基本功扎实、授课能力较强的同时,也切中肯綮地指出了课堂存在的一些问题,比如时间分配不尽合理、习题后置效果不高、学生学习的主动性不强等。他临场回答了教师们教学中所遇到的困惑和问题,指出被动是能力低效、时间高耗的根本原因。



邱教授为“尝试教育理论”的开创者和实践者、特级教师、享受国务院政府特殊津贴的国内知名教育家,被誉为教育的光明使者。据悉,邱先生已经85岁高龄,这是他第9次到永年讲学,也是第一次到高中培训尝试教育理论和方法。



8日上午,学校还邀请了教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编刘道义教授就新课程新在何处、新课标为什么提出发展学生的核心素养、教学中如何落实、考试与测评有何变化等问题进行了阐述和讲解。刘教授指出:新课程的新特点在于基础性、思想性、时代性、综合性、选择性、科学性、适宜性和操作性;在英语的核心素养中,语言能力是基础要素,文化意识是价值取向,学习能力是发展条件,思维品质是心智特征,四者具有综合性。我校全体英语教师参与了听课,纷纷表示耳目一新、受益匪浅。市教科所高中英语教研员苏丽萍对我校能请到刘教授前来讲学表示了惊讶和祝贺。



7日下午,中学英语二十四字整体教学法开创者刘振海教授到我校讲学,他认真听取了我校两名年轻教师的汇报课,课后进行了座谈。刘教授指出,二十四字教学法在我校已经生根发芽,两位老师熟练掌握了“超前集中、整体掌握、强化训练、习题精做、学一带四、课外阅读”这二十四字的精髓,课堂操作熟练,驾驭能力强,效果良好。8日下午,举行了“英语二十四字整体教学模式实验基地”授牌仪式,刘教授将牌匾授予了郭军现校长,并且确定了我校姚建强老师为二十四字教学法传承人。



这是我校乃至我区教育教学改革进程中的一件大事,必将带动全校教师更加深入地展开教育教研,为全面提升教育质量,办好人民满意的教育,实现全区教育的腾飞奠定基础。

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